教育部《教育信息化2.0行动计划》《教育现代化2035》等政策明确要求构建智能实验室管理体系，推动高校实验室向智慧化、信息化方向发展。《中国智慧教育白皮书》和启动国家教育数字化战略行动2.0（2025年）》《人工智能赋能教育高质量发展行动方案（2025-2027年）中亦提到要打造未来课堂。

在教育数字化转型与“新工科”建设的大背景下，北京欧倍尔智慧实验室应运而生，它融合了物联网、AI大模型、数字孪生、边缘计算等先进技术，旨在为高校实验教学构建“能感知、会预警、可交互、善分析”的下一代实验空间。

实验室综合管理平台：实现一体化管控

北京欧倍尔实验室综合管理平台的核心优势在于其能够整合和优化教学资源。打造线上线下培训过程过程的有机融合，提供涵盖实验室管理平台、完善课程培训体系、实验室远程设备为一体的内容。

一、实验室管理平台

集成设备管理、预约准入、环境监控、课程教学、数据可视化、环境孪生等功能，通过一个平台（支持多端操作：PC端&小程序端）实现对所有实验室、设备、课程、人员的统一调度与精细化管理，并支持移动端便捷操作。

二、完善课程培训体系

整合虚拟仿真实验、设备三维动画、生成式数字人视频等资源，打造"图谱引领、课程支撑、应用导向"的资源生态体系。从全景认知、虚拟仿真预习，到机器人巡检指导、AI智能实验报告批改，再到基于知识图谱/能力图谱的学情分析——形成完整的学习闭环，让教学可追溯、可评估、可优化。

三、实验室远程设备

北京欧倍尔的智慧远程化工原理实验装置集教学、实训、安全培训、竞赛、科普于一体的综合性实训解决方案。该装置将人工智能、绿色低碳、物联网技术深度融合,构建起"线上线下交互响应，虚实结合"的智慧培训新生态,为化工实训提供新的技术路径。

装置的特色功能在于：可在精馏塔正常运行状态下设置故障——既支持随机触发，也支持定时设定，在多重安全措施保障下产生真实不正常现象。学生通过观察实验现象和操作界面的实时数据，判断生产异常情况并实施应急处理措施。

探索“师—生—机”三元协同的课堂新模式，将人工智能、大数据、虚拟仿真等有机融入教学过程。通过搭建沉浸式学习场景，帮助师生打破认知边界，在虚实结合中更直接、生动地领略大千世界。北京欧倍尔智慧实验室建设方案，提供模块化、整体化智慧生态体系建设