“按下按钮，铁环居然腾空跳起来了！”“妈妈你看，我用纸片搭的电路亮灯啦！”寒假假期，日照市科技馆内欢笑声不断，“新元启智　趣探科学”系列活动火热进行——在“转换的电磁”展区，孩子们围着互动展品好奇地摆弄操作；机器人纸电路课堂上，一张张稚嫩的脸庞映着LED灯的微光，满是成就感。

近年来，市科协依托市科技馆优质科普资源，以“弘扬科学精神、培育创新人才”为核心内涵，构建“科技馆里的科学课”十大项目体系，聚焦“普惠化+个性化”双层课程资源供给，让科学课走进千家万户，走进孩子们的生活，实现科学与教育的“双向奔赴”。

“以前觉得科学离我们很远，现在每周都能在学校上科学课，还能动手做实验，太有意思了！”东港区后村镇中心小学学生李雨桐拿着寒假前在学校亲手制作的简易天平，兴奋地分享道。这所乡村学校的变化，源于市科协持续推进的倡导科学方法、激发孩子好奇心和探知欲的“科技馆里的科学课”项目。

为打通科学教育“最后一公里”，市科协多方筹措资金，连续两年为全市260所中小学配发6743套课程资源包，覆盖城乡所有公办中小学，更专门为7所特殊教育学校定制适配资源包，让特殊儿童也能平等享受科普教育红利。资源包内含实验器材、教学手册等全套材料，学校只需依托科技社团、兴趣小组，就能每周开设1—2期“科技馆里的科学课”。

如果说普惠资源包筑牢了科学教育的“地基”，那么特色课程则搭建起能力提升的“阶梯”，元旦期间人气爆棚的“探寻物理之美”活动，正是市科协打造的特色课程品牌之一。

该课程依托科技馆物理学科馆藏优势，开发出《奇妙的3D投影》《力与机械——制作简易天平》等趣味专题课，将抽象的物理原理转化为可触摸、可操作的实验项目。

“我们不只是教孩子做实验，更要培养他们的科学思维。”市科技馆科技辅导员段夫珍介绍，课程设计充分兼顾不同年龄段认知特点，低年级侧重趣味体验，高年级注重探究性学习。针对学有余力的青少年，市科协还开设“跟着博士学科学”高端课程，邀请高校博士常态化驻馆授课，组织物理科学思维训练营，选拔优秀学生聆听院士报告，累计培育300余名具备科学家潜质的“科学种子”。此外，市科协面向科学教师、骨干教练员、科技副校长等开展了多层次、全覆盖的科技能力提升培训活动，连续两年举办全国中小学科学教师素质提升等专项培训11场、1429人次，全面夯实科技教育师资根基。

流动服务让科普活力持续下沉。市科协启动流动科技馆进校园活动，动员日照市科普志愿者协会等社会力量参与科学教育，将优质展品、科教课程、科学表演“打包”送到校门口。近两年来，流动科技馆已开展进校园活动100余场次，为偏远学校送去“移动的科学课堂”，让12.8万余名中小学生足不出校就能感受科技魅力。

从元旦假期的趣味体验到日常校园的常态化课程，从城市科技馆的高端资源到乡村学校的流动服务，市科协以“普惠化+个性化”的课程供给模式，让“科技馆里的科学课”真正走进了每一名中小学生的生活。如今，全市已建成105所馆校合作基地校，形成覆盖科普场馆、学校、社区、家庭的四级科学教育服务体系，《做好科普“加法”　助推“双减”落地》等案例成功入选中国科协优秀案例，为全国青少年科学教育提供了可复制的“日照经验”。

“看到孩子们眼中的好奇与热爱，我们就知道所有的付出都值得。”市科协相关负责人表示，将继续利用科技馆科普资源，发挥示范引领作用，动员更多社会力量助力青少年科技教育，让科学精神融入青少年成长基因，让创新种子在日照大地生根发芽。

（文字来源：日照日报）