“中国首个星际航行学院正式成立！”1月27日，中国科学院大学星际航行学院正式揭牌，随即引发主流媒体、自媒体等广泛报道。

“加油，我们的征途是星辰大海啊”“这是中国人的宇宙级浪漫”……网友们共鸣强烈并热情讨论。连日来，“星际航行”一度在多个搜索平台、社交平台登上热搜。

从“东方红一号”划破天际，到“祝融号”漫步火星，中国人的航天梦从未停止。“星际航行”成为热搜背后，是一代代科学家太空梦逐渐成真，是人类对驶向星辰大海的向往，也承载着培育航天强国人才的沉甸甸责任。

图为1月27日中国科学院大学星际航行学院揭牌仪式。中国科学院大学供图

老一辈科学家的星际梦想在这一刻具象化

“星际航行学院的名字，充满了科幻感，星辰大海就在远方。”不少网友表达出类似感慨。说到星际航行，人们不禁想起钱学森等“两弹一星”老一辈科学家。

1957年，钱学森提出了建设星际航行学院的构想。1962年出版的《星际航行概论》一书，钱学森为星际航行奠定了学术框架。

图为钱学森1962年所著《星际航行概论》。资料图

他在书的序言中提到，这项事业几乎囊括了所有现代科学技术的最新成就，它的进一步发展将广泛带动科学技术的整体前进。同时，他也强调“没有一支多学科和人数众多的科学技术队伍，就不可能设想全面地开展星际航行的工作”。

60多年后的今天，中国科学院大学成立星际航行学院，是对钱学森星际航行梦想的一种务实响应。

“这不仅是国科大完善学科布局、优化人才培养的战略部署，更是国科大承载钱学森等‘两弹一星’老一辈科学家遗志的历史使命。”中国科学院工程热物理研究所研究员、中国科学院大学星际航行学院院长朱俊强院士说。

从“天宫”空间站遨游苍穹，到“嫦娥”探月、“祝融”探火，从月球科研站规划，到系外行星探测……老一辈科学家在筚路蓝缕的科研攻坚中仰望星空。今天，一代代科技工作者逐渐将梦想化为现实。

在社交平台，“钱学森1957年提出的构想成真”“钱学森的手稿正一步步化为现实”等相关话题引发网友共情。大家坚信，科幻终将照进现实，中国人在星际航行征程上必将占有一席之地。

中国科学院地质与地球物理研究所郭正堂院士表示，我国空间科学与深空探测事业正迎来前所未有的发展机遇，一系列国家重大战略任务呼唤高素质创新人才。今天，星际航行学院的成立，恰逢其时、意义非凡。

星际航行离不开多学科交叉、复合型人才

目前，业界没有准确定义何为星际航行。业内普遍认为，随着深空探测、地月空间探测等研究走向深入，人类终将开启星际航行，到更遥远的深空探索未知的世界。

1月23日，观众在2026北京国际商业航天展参观展出的火箭模型。新华社记者 鞠焕宗 摄

如何才能让人类奔赴更遥远的太空？

朱俊强认为，首先要解决运载推进技术难题。其次需要更准确的定位定时技术。第三还需要与人工智能技术相结合，让控制更加精准。第四，需要丰富对未知世界的探测、感知手段，比如新型摄像、感知技术，实现对压力、天气，对空间环境的感知。

行而不辍，未来方可期。成立星际航行学院，正是系统突破上述技术难题和培养复合型人才的必然要求。

中国科学院国家空间科学中心主任王赤院士表示，我国航天事业正从“近地轨道”迈向“深空探测”，踏上建设航天强国新征程，其中最迫切的，正是对顶尖领军人才的渴求。

“星际航行命题更大，需要的知识面更宽，需要有系统科学的思想。”朱俊强说，“通过星际航行学院，培养更加交叉、更加前沿，既有科学思想又有工程意识，同时能够融合工程热物理、天文等各学科交叉融合的新型复合型人才。”

人类文明的星际未来近在眼前，我们需要以更大的视野审视这份太空事业。

上世纪60年代，登月计划曾促使地质学家从更广宇宙的视野来看待地球的形成和演化。同理，今天人类对星球的探索越来越频繁、深入，星际旅行正向我们走来，需要以更开阔的视野看向太空。

“以前我们总是从地球看地球，以后我们要从太空看地球，从地球再看太空。”中国科学院地质与地球物理研究所研究员吴福元院士举例说，通过地球来推测其它星球的演化，比如太阳系里面星体的演化有没有规律？如果有规律，它受什么控制？反过来，通过星际航行探索，也有助于更好理解地球的形成。

王赤说，要通过知识体系、核心技术、研究疆域的不断开拓，培育与塑造学生前瞻创新思维，使他们能够引领未来10-15年星际航行事业的创新实践与技术发展。

为护航星际航行开好课程、搭好平台

星际航行本质是一项复杂的系统工程，需要以“星际航行”重大需求为牵引，打破传统学科壁垒。

据了解，新成立的学院在97门既有课程基础上，新增22门核心课程，涵盖星际动力与推进原理、星际航行环境感知与利用、行星动力学与宜居性、星际社会学与治理等前沿方向，实现科学、技术与应用的深度融合。

图为1月27日星际航行人才培养专项教学与培养指导委员会召开第一次全体会议。主办方供图

教学实践方面，星际航行学院将依托怀柔科学城现有前沿科学、关键技术、战略应用三类平台，并新建无人机智能巡飞模拟平台、空间科学卫星全流程教学实践平台、星际航行天地协同实验教学与创新平台等6个特色平台，为学生提供沉浸式培养环境。

星际航行学院的成立，为青年科研人员搭建了跨学科的创新平台。这种跨学科的碰撞，正是突破前沿技术、抢占科技高地的核心密码。

面对崭新的未来，学院青年教师董旭倍感振奋。“在学院的平台上，我不仅能继续深耕发动机技术，还能与天文学、行星科学、物理学、材料科学、人工智能等领域的专家并肩协作，共同攻克星际航行的‘卡脖子’难题。” 董旭说，将带着学生深度参与前沿课题研究，从理论推导到试验验证，沉下心、扎下根，啃下星际航行领域的“硬骨头”。

对学生来说，星际航行不再仅仅是科幻作品中的词汇，它将成为日常的课表、讨论的课题、奋斗的目标。

“我们学习的，或许是如何建造下一艘驶向月球、火星的飞船；但我们梦想的，终将是如何让人类的足迹踏遍银河的角落，如何让文明的灯火在更遥远的星空闪烁。”作为在此学习成长的学生，任佳绩同学期待在老师们指导下，成长为中国星际航行事业的生力军。

展望未来10至20年，是我国星际航行领域跨越式发展的关键窗口期，原始创新、基础研究和技术突破将重塑深空探索格局、决定国家核心竞争力。

作为院长，朱俊强怀有一个期许——经数年深耕接续奋斗，学院将成为三大高地：一是中国科学院航空航天基础研究高地，为国家重大任务提供原创支撑；二是高层次创新人才培育高地，造就敢闯未知、能担重任的优秀人才；三是国际学术交流开放高地，以扎实成果发出中国声音、贡献中国智慧！

（新华网）