（来源：河工新闻网）

转自：河工新闻网

一线职工正在操控机械设备

“这是我们研发的发动机缸盖，位置度、平行度以及加工精度的标准更加精密”……8月29日，在河北瑞丰科技有限公司（以下简称瑞丰科技），新能源制造车间主任王建川向记者展示了与学校开展产教融合后的研发成果。

瑞丰科技是一家以生产汽车发动机缸体、缸盖及新能源和整车轻量化的企业，生产的零部件产品对精确度要求极高。为了提升产业工人的技术水平，瑞丰科技积极探索校企合作、产教融合管理，通过与相关院校开展的短期校企互动合作模式、中期生产实习合作模式、长期企业订单培养模式等，构建起了“技能培训—考核评价—岗位激励”三位一体的技能人才培养体系，打造出了一支与企业生产经营发展相适应的知识型、技能型、创新型职工队伍。

“我就是企业与学校产教融合的受益者。”王建川自豪地说，他在瑞丰科技与深州职教中心联合开展的“企业新型学徒制”培训中，不仅掌握了钳、车、铣、刨、焊、磨等机械加工制造方面的技术，取得了高级技师，还荣获了河北省五一劳动奖章。近年来，平均每年都有两项创新工装在产线应用。

高技能人才是技术工人队伍的中坚力量,是企业保持竞争力的关键。为助力企业职工成长成才，瑞丰科技先后与衡水健康科技职业学院、衡水职业技术学院、深州职教中心（高级技工学校）等多家学校合作，搭建校企合作平台，建起了专属的“学校”（产教融合实训基地），探索“双元制”育人模式。校企双方围绕技能人才质量的提升，共同制订人才培养方案，让校长与厂长、专业与产业、课堂与车间、教师与师傅、作业与产品、实训基地与教研中心深度对接，共同培养企业发展需求的高技能人才。

“学校按照我们的技术岗位，将专业教学内容进行优化和重构，新开设了数控技术应用、模具装调与维修等专业。”瑞丰科技综合管理部总监牛云岐说，同时，根据生产岗位的具体工作任务设置教学内容，使知识点和技能点一一对应，实现了把课堂搬进生产一线，将学生学习与企业生产相结合。

从衡水健康科技职业学院毕业的职工刘志彬告诉记者，他们上学时，第一年在学校学习文化和专业理论知识，第二年便进入公司开始了实训。从模具铸造到精加工，从设备调试到产品研发，在边学边练中，理论知识和专业能力得到了很大提升。

如今，刘志彬不仅成为该公司的技术骨干，还在衡水市职工技能大赛获第一名，被评为衡水市“金牌工人”“衡水市劳动模范”。去年他被省委、省政府授予“河北省劳动模范”。

不仅如此，瑞丰科技还成立了创新工作室，建设了学习园地、职工书屋等为职工提供良好的技能学习提升平台，仅今年，企业就组织技术培训9次，培训人员800人次。

依托公司一系列学习平台及培训，通过自身刻苦和坚持不懈的努力，先后有职工耿宗肥、闫艳峰、张卓等一批优秀职工，实现了由工到匠的蜕变，成为企业技术能手。

据统计，目前公司拥有在职省劳模3人，省五一劳动奖章获得者1人，57%以上职工通过培训学习鉴定获得了初、中级工证书。“我们计划今年组织高级工技能鉴定167人，争取在年底前完成80%以上职工取得中级工证书。30%以上职工取得高级工证书，为公司高质量发展提供人才保障。”牛云岐说。

文/图 记者王超李昊男