这个暑假，一场融合文化传承、艺术体验、科技探索与城市文明实践的研学之旅在深圳展开。作为深圳市“成长夏令营”活动的重要内容，“遇见APEC·鹏城雅韵”人文研学营紧扣“APEC‘中国年’·深圳进行时”主线，四十余名深圳优秀青少年代表、新就业形态劳动者子女、一线基层工作者子女走进城市文化地标、艺术园区、科技场馆和改革开放展馆，在“行走的课堂”中感受深圳的发展脉搏，理解开放、创新、合作的APEC理念。

作为本次深圳市“成长夏令营”的最后一场活动，“遇见APEC·鹏城雅韵”人文研学营既是孩子们暑期研学之旅的收官篇，也是一堂以深圳为课堂、以城市为教材的生动成长课。

PART 01

走进报史现场，在时代变迁中读懂深圳

研学首站走进深圳报业集团新闻展厅。通过文字、图片、视频等多种形式，学生们系统了解深圳报业的发展历程，从媒体创立初期的筚路蓝缕，到新时代媒体融合发展的创新实践，一幅深圳新闻事业与城市发展同频共振的历史画卷徐徐展开。

随后，学生们来到深圳图书馆中心馆参观APEC主题文献展。展览以“缘起·共同的海洋”“和鸣·文化的交响”“强音·APEC与中国”“新声·深圳的故事”四个篇章展开，通过图文展板、实物展品、多媒体资源和互动打卡等形式，从文献视角讲述亚太地区交流合作的历史与故事。

PART 02

走进艺术与非遗，在亲手实践中感受文化传承

研学旅程中，大芬油画村成为孩子们感受艺术魅力的重要一站。漫步大芬油画村，画廊、工作室与艺术街巷交织相连，学生们近距离感受油画创作与艺术产业的独特魅力。同时，他们还走进非遗体验工坊，参与掐丝珐琅制作，体验传统工艺的精细与巧思。

西交利物浦大学基础教育集团外国语学校（景龙）学生陈沐钖对这次体验印象深刻。他回忆道，制作掐丝珐琅时，需要先用细丝线勾勒喜欢的图案轮廓，再将彩色沙料混合胶水，细心填入其中，经过等待，一件作品才逐渐成形。

“我不仅增长了见识，学到许多课本以外的知识，还结识了不少新朋友。”陈沐钖说， “这次活动让我对APEC的‘开放、创新、合作’有了更具体的理解。不同国家和地区有不同的文化，但大家可以通过交流互相了解、共同进步。深圳是一座开放的城市，我也希望以后能用自己的方式认识更多不同的文化。”

新安中学（集团）初中部学生晏启迪则在“点蓝”体验中感受到了传统工艺背后的匠心。用小铲搅匀釉料，一铲一填，看似简单的动作背后却蕴含着细致而复杂的工艺流程。

“嵌丝珐琅，是国家级非物质文化遗产，制作过程有制胎、掐丝、点蓝等六个繁复步骤。”在亲手体验之后，她更加真切地感受到古代匠人的勤劳与智慧，也体会到文化传承不仅存在于书本中，更可以在一次次亲身实践中延续。

PART 03

探索科技与艺术，在跨界融合中激发创造力

在红立方，学生们走进科技、艺术与城市文化交融的空间，感受科技创新与艺术创作碰撞出的新火花。在这里，科技不再只是课本中的概念，而是转化为可以观察、体验和思考的真实场景。

在斯达高瓷艺园，学生们通过一场沉浸式国瓷文化之旅，了解中国陶瓷文化的发展脉络。活动首先在接待会议室观看斯达高瓷艺宣传片，进一步了解中国陶瓷文化以及斯达高国瓷的发展历程。

随后，在工作人员带领下，学生们走进园区和生产车间，近距离观察陶瓷制作过程，了解从原料到成品所涉及的复杂工序。

走出生产车间，学生们又来到瓷艺展厅。各式精美瓷器陈列其中，从器型、纹饰到工艺，无不展现中国陶瓷艺术的独特魅力。在陶瓷鉴赏之后，大家还参与国瓷文化沙龙DIY陶瓷贴花活动，发挥想象力和创造力，亲手设计属于自己的陶瓷作品。

宝安区福永中学学生刘婧在参观斯达高瓷艺园的过程中，也对中国陶瓷文化有了更加直观的认识。在她看来，这次研学也让自己对APEC所倡导的文化交流与合作有了新的认识。

“APEC不仅是经济合作，也让我们看到不同国家和地区之间交流互鉴的重要性。我们自己的传统文化需要传承，也可以通过交流让更多人了解中国文化。或许，这就是传承文化的意义——在横跨千年的文化体验中，感受古老匠心的温度；在古今对话的实践创作中，收获传承文艺的成就。”

PART 04

回望改革开放，在城市成长中读懂深圳

研学活动到最后一站来到“大潮起珠江——广东改革开放40周年展览馆”。面对展厅里3000多件照片、实物和影像资料，孩子们仿佛穿越了时光，看着深圳从边陲小镇一步步变成如今的国际大都市。那些熟悉的街景变迁和父辈们奋斗的足迹，让“敢闯敢试、开放包容”不再是书本上的口号，而是变成了具体可感的力量。

面向即将在深圳举办的APEC，研学营以青少年喜闻乐见的方式，将APEC理念融入城市文化体验与实践教育，引导深圳少年以更加开放的视野认识世界，以更加自信的姿态讲述中国故事、传递深圳声音，在与城市共同成长的过程中，努力成为文明城市建设的小小参与者和新时代少年儿童的“文明小使者”。

来源：深圳Plus

编辑：谭莉莉

校审：杨衍彧、潘润华