深圳特区报讯（记者 吴吉）高中生可以在自己的实验室里研发制作芯片？在深圳理工大学附属实验高级中学（中科附高），这已经变为现实。全国领先的芯片实验室在该校落地，在这里，学生不仅能体验芯片研发制作的全过程，还可以通过校本课程和社团，在“触摸芯片肌理、探索微观世界”中点燃科创火种。

据悉，中科附高芯片实验室由高精密芯片设计实验室（B107）与芯片基础实验室（B202）协同构筑，是学校“普惠—筛选—深化—定制”进阶式科学教育课程体系的核心实践载体。在硬件配置上，实验室堪称“微型芯片研发基地”，配置了专业级集成电路芯片制造工艺演示装置和芯片加工实验平台，全景式还原芯片从“沙砾”到“芯片”的11个核心工艺全流程。芯片加工实验平台则搭建起“从基材预处理到器件成品检测”的全流程工艺闭环体系，在保障实验精度与数据可靠性的同时，筑牢师生操作安全的全维度防线，实现科学探索与安全实践的有机统一。

实验室的教学活动在高校智库团队的专业支撑与学术引领下，突破传统课堂的时空边界，将芯片制造的复杂流程科学拆解为“可视化演示、亲手操作、项目探究”三大逻辑模块，让深奥的学科知识具象化为可触摸、可操作、可验证的工艺环节。实验室已构建起“校本课程+社团活动”双轨并行、协同发力的学习体系，推动芯片教育实现常态化浸润、多样化拓展，使其成为学校五大学科竞赛体系的关键支撑板块。

芯片实验校本课程创新采用“校内名优教师+高校博士”的协同授课模式，系统化培育学生的芯片工艺实践能力与初级研发素养。课程遵循“理论奠基—实操锤炼—创新突破”的三阶递进式架构，学生从芯片发展历程、半导体物理基础、核心制造工艺等理论知识入手，逐步娴熟驾驭实验平台的操作技巧，最终以小组为单位攻坚创新项目研发。经过系统学习，学生成功制作出PN结、MOS管、雨滴报警器等一系列实物成果，真正实现了从“理解原理”到“创造产品”的跨越。在一次次打磨、调试、优化的循环中，学生不仅深化了对芯片功能的认知维度，更锤炼了动手实操与创新应用的硬核本领。

学校相关负责人表示，未来学校将继续深化与深圳理工大学、中国科学院深圳先进技术研究院的资源联动，持续迭代升级设备配置，丰富课程内容与活动形式，深化校企协同与校际交流，助力学生在半导体、人工智能、物联网等前沿领域开拓国际视野、积淀专业素养。