不久前落幕的首届人形机器人运动会上，有这样两个小细节：一个是一位工程师在为机器人做好赛前调试后，伸手给了它一个亲昵的“摸头”动作，富有温情；另一个细节发生在田径赛场上，由于性能局限，机器人偏离跑道，撞倒一位工作人员后扬长而去。一冷一暖间，映照出人与技术之间的关系：技术既可能是我们亲密协作的“战友”，也可能是冷漠的伤害者。而后者涉及到的，正是科技发展中的伦理命题。

8月17日，在世界人形机器人运动会100米决赛中，各参赛队伍的人形机器人在比赛中出发。新华社记者 鞠焕宗 摄

不唯赛场，场下的现实生活里，伦理问题也不再属于学术圈或政策制定者，而是和技术一同踏进我们的日常：人们每天将大量个人数据留存在平台和智能设备中，一旦泄露即“裸奔”；依赖无处不在的算法，却也被它深深“算计”；常觉存在App窃听，可又无法确定；智能驾驶近在眼前，却时常曝出它带来的安全风险……

“人工智能+”行动已在加速，全社会必须更加正视伦理问题，把提升公众伦理素养摆在更加突出的位置。唯有如此，公众才能接好智能时代不断发来的邀请函，和技术实现良好互动。

2024年12月修订通过的科普法，亮点之一就是强调了科技伦理的重要性。过去受时代所限，科普内容存在重知识、轻精神、轻伦理的倾向，对技术进步普遍怀有一种乐观主义，而冲淡了伦理考量。第十四次公民科学素质调查显示，即使在科学素质相对较高的青年群体，对人工智能的伦理风险也不太关注，更有一部分群体认知模糊。

现在，我们迎来了科普法修订后的首个全国科普月，乐见“科普日”扩容为“科普月”之时，也期望新法之后的“新科普”承载更多伦理普及的使命，宣讲科技伦理理念，让不同背景和知识层次的人树立伦理意识，告诉人们何为AI幻觉、AI造假、数据投毒，明白AI使用的边界在哪里、怎样的行为会触犯伦理规则、该承担怎样的后果等。在介绍前沿科技知识、技术成果时，既客观展示科技造福社会的一面，也以实事求是的态度，展现其存在的安全隐患和伦理风险，推动公众形成必要的防范意识、掌握一定的防范手段，正确认识和对待新科技、新应用。

科普是创新发展的基础性工作，加强对科技伦理知识的普及，将有力促进公众科学素养、伦理素养的提升，也将为科技创新提供更为坚实的护航和保障。

（原题为《全社会都需重视，这一课不能“挂科”》来源 科技日报）