2025年年初，新一代人工智能大模型DeepSeek横空出世，展现AI强劲的发展势头，引发人们对被替代、被“优化”的隐忧，更带来时代之问：人工智能时代，我们该如何去教育下一代？

AI当前，为了升学目标而进行的“题海战术”也许会逐渐失去意义。人工智能通过机器进行深度学习来发挥作用，这种学习过程就是大量地对知识进行识别和记忆，强大的算力可以轻而易举地替代通过反复记忆来获得知识的人脑。这样一来，AI的介入在未来可能会改变甚至结束全社会围绕应试教育兴起的“军备竞赛”——长久以来，大众教育的目标简化为“学历越高越好，技能越多越好”的认知，绝大多数家庭对教育投入全力以赴，并不断推动产生更高的标准。死记硬背、大量做题，充满了不能输给其他人、不能掉队的焦虑，导致了青少年个体感到疲惫、倦怠和生命力的消耗。AI的“降维”打击，倒逼教育必须超越知识，也会促使教育者思考如何进行行之有效的教育：一方面，避免AI可能“入侵”基础教育，影响青少年的成长发展；另一方面，就像人类历史一贯的发展规律，把一部分工作交给机器承担，把人解放出来，从事更富有创造性的劳动。

因此，与其担心被AI“淘汰”，我们更有理由去期待，AI时代将产生更有利于学生个性发展的教育，鼓励人们跳出固化思维，激发创新活力。爱因斯坦有两句名言，“我没有特殊的天赋，我只是极度好奇”“想象力比知识更重要”，唯有保护孩子们的好奇心、激发他们的想象力，鼓励他们从兴趣、性格出发去做选择，把精力放在寻找自身亮点、施展自我优势上，才能让每个人独特的价值得到更充分的认识和挖掘，带来源源不断的创造力和无穷的自驱力，最终形成不会被AI替代的能力。如今，对青少年好奇心、想象力的关注，在社会上得到越来越多的共鸣；学生的个性发展也得到越来越多的重视和资源倾斜，这些都是令人鼓舞的变化。

但我们也要看到，AI的“破局”也许带来了相对宽松的教育环境，但对每个人的行动反思、语言叙事、需求理解、提炼总结等思维能力提出了很高的要求，在以往的教育目标中，这一点常受忽视。在使用DeepSeek、ChatGPT的过程中，人们通过“提问、反馈、修正、再提问”这一交流模式已经发现，需求描述得越精确，得到的结果越准确，在AI提供大量知识积累的情况下，“结果实现”导向转变成“需求了解”和“分析描述”导向，将看似遥远的目标拆解成一个个切实的行动，在其中各个阶段保持对“意义”的思考，必然构成AI时代人类活动的重要表征。当下，为了应对人工智能带来的挑战，很多家长急着找培训机构，让孩子去学习AI，生怕孩子落于人后，不过，适应AI时代的学习能力也许无关补习的多与少（或者说这何尝不是一种换汤不换药的“题海战术”），而是要通过持续学习、思考对思维、语言进行有效训练，获得意义赋予的能力并形成重要的“自我叙事”。

能长期保持思考，能始终勇于实践善于创造，实际上是对终身学习的践行，既需要有远大的目标，也需要脚踏实地的坚持。心理学家安德斯·艾利克森在其著作《刻意练习》中详细阐述了“三万小时定律”，强调无论天赋如何，持续的练习和努力是通往卓越的必要条件。现在，AI可以直接告诉人们完美的答案，这些答案可能是以往需要花费巨量时间、洒下辛勤汗水才能获得的成效；但AI不能让人刻骨铭心地体验到，如何在求知的过程中，以超强的定力屏蔽各种喧哗、诱惑、安逸，孤独地熬过数万小时还能保持信念和冲劲。“佛在灵山莫远求，灵山只在汝心头”，做长期主义的坚持，在价值取向上有更高的精神追求，才能为成长注入坚硬而充分的价值内核，用好AI而不惑于AI。

（记者 吴雨阳）