如今，人工智能已经从科研领域逐渐渗透到人们的日常生活中，同时也进入到了各大校园，就连中小学生也开始使用AI帮助自己完成作业，这一现象引起了不少人的思考：AI的使用是否会影响到学生学业的发展？面对这一趋势，我们应当如何理性看待并妥善处理？

AI是一种使计算机和机器能够模拟人类智能和解决问题能力的技术，归根结底来说，AI就是人们发明出来用作辅助生活生产学习的工具。所以一个工具产生的效果是利还是弊，都取决于使用者本身。

人工智能的浪潮不可阻挡，其广泛应用性、投资稳定增长以及技术的持续进步，共同推动了全球AI市场规模的快速增长。在教育领域，AI正逐步展现出其独特的价值。盲目禁止学生接触AI，无异于因噎废食，因为AI的一部分缺点就全盘否定其好处。不仅荒废了学生掌握新技术的能力，还放弃了培养学生思辨的意识。更为明智的做法是，引导学生树立正确的使用观念，学会合理利用AI资源。

AI辅助学习，帮的不仅是学生，也是家长。面对日益激烈的教育竞争，许多家长难以胜任孩子的课后辅导任务，尤其是工作繁忙的家长更是力不从心。而AI能够24小时为学生功课待命，再难的题目也能为学生解答出来，减轻了家长身上的负担。

AI在一方面减轻了家长身上辅导作业的担子，但在另一方面却加深了家长对于孩子学业水平发展的顾虑——AI对于学生学习真的是百利无一害吗？答案自然是否定的。

有记者用AI完成了一篇小学生的作文，生成出来的文章自然流畅，毫无瑕疵，不免让人惊讶。但是在这完成过程中AI只是根据已有数据来完成指令，无法将思维逻辑和思考过程传授给学生，这样的使用可以说是“治标不治本”，看似完美无缺的文章实则全是格式与套路，这也无法锻炼学生的表达和写作能力。所以在使用AI技术时，首先要明确使用的目的——是为了辅助学习、提高效率。

学生高频率使用AI也可能会造成过度依赖AI的问题，导致他们缺乏独立思考和解决问题的能力，产生思维惰性。AI是目前世界上最为全面的“百科全书”，但是成为“图书管理员”并不意味着成为某方面的天才或者专家，了解知识的内在联系、懂得如何运用知识，这才是学生更需要掌握的能力。这些进阶能力的培养AI无能为力，反而可能起到负面作用。所以学生在使用AI技术时应明白——工具能够协助学习，却不能主导学习。

面对人工智能在教育领域的普及，我们不该将视其为洪水猛兽而避之不及，我们要学会合理看待AI技术，积极掌握运用AI的技巧。运用AI究竟是利还是弊，其实就看我们是否能让AI回归工具本身来帮助我们。

（文/田雅琪 成都锦城学院 指导老师：何沛璘）

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