博士与博士后在科研创新与成果转化能力上既存在显著的差异，又展现出一定的互补性。

首先，从科研创新的角度来看，博士生阶段主要侧重于在某一特定领域内进行深入研究，掌握该领域的基础理论、研究方法和前沿动态。这一阶段，博士生需要在导师的指导下，通过参与科研项目、撰写学术论文等方式，逐步培养起独立研究的能力，为未来的科研道路打下基础。而博士后阶段，则更强调深化和拓展博士阶段的研究成果，培养高水平的科研创新能力。博士后研究人员已经具备了较高的独立研究能力，能够独立承担科研项目，设计研究方案，并带领研究团队进行深入研究。他们的研究视野更加开阔，能够引领学科的发展方向，解决更为复杂和前沿的科学问题。

在成果转化能力上，两者也存在差异。博士生阶段，尽管学术贡献主要体现在完成博士学位论文和发表学术论文等方面，但由于他们还处于学术生涯的初级阶段，其学术影响力和成果转化能力相对有限。而博士后研究人员则通过发表高水平的学术论文、参与国际学术会议等方式，不断提升自己的学术影响力和地位。他们的研究成果往往具有较高的学术价值和创新性，能够推动学科的发展和社会进步。此外，博士后研究人员更加关注科研成果的实际应用价值，致力于将研究成果转化为具有市场竞争力的产品或服务，从而推动科技进步和经济发展。

然而，博士与博士后之间并非孤立无援，而是相互补充、共同进步的。博士生阶段为博士后阶段的深入研究提供了坚实的基础，而博士后阶段则是对博士阶段研究成果的深化和拓展。两者在科研创新和成果转化上各有侧重，但又紧密相连。博士生需要不断学习和积累，为未来的科研工作打下坚实的基础；而博士后则需要充分发挥自己的创新能力和实践经验，推动科研成果的转化和应用，为社会进步和经济发展贡献力量。

综上所述，博士与博士后在科研创新与成果转化能力上既存在显著的差异，又展现出一定的互补性。两者在学术进阶之路上扮演着不同的角色，共同推动着科研事业的进步和发展。