2024届江苏省盐城市高三下学期5月考前指导语文试题

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

1965年，IBM公司开始发售广受欢迎的S360计算机，它采用分立晶体管，售价高达11万美元。同年，全世界约有2万台计算机，平均每16万人才拥有1台。如果芯片价格能以指数速度下降，那么计算机就能变得廉价并普及开来。两年前，芯片的销售达到了50万颗，但仍远低于晶体管的数亿颗，而且芯片的客户几乎都是美国军方，民用市场都被芯片高企的价格吓退了。

微电子的未来何在？摩尔试图从数字中寻求支持。究竟是盈利，还是亏本？是分立元件，还是集成电路？决定这一切的不是别的，而是真实的数字。

摩尔自小就喜欢琢磨数字，他习惯在一张小纸片上写下一连串数字，然后反复地琢磨它们背后的意义。在摩尔的老本行化学中，数字也起着关键作用。摩尔小时候最喜爱自制炸药，他知道在爆炸反应中指数增长非常普遍。曾有一次，摩尔把自己每年的薪水数值描绘在一个坐标轴上，连成曲线，才发现它竟然也呈现指数增长的趋势。

现在，摩尔需要在数字中找到一个办法，以说服业界相信芯片成本将会下降。成本下降的直接原因是芯片规模变大，相同价格下，芯片包含更多的元件，性能得到提升。如果能让人们相信未来芯片上元件数量有不断增加的趋势，那么客户就会放下顾虑并逐渐接受芯片。

摩尔回顾了过去几年中芯片上元件数量的增加情况，试图从中找到论证依据。他首先想到的是最简单的情形，即整个裸片上只有一个晶体管，那就是霍尼于1959年春天在仙童半导体公司做出来的平面晶体管，摩尔认为它是芯片“起飞”的原点。接下来，他选择了1962—1965年这4年的数据，芯片上的元件数量分别是7，17，30，64。

摩尔将这些数字标在一张普通的坐标纸上，但是这些点并没有连成一条线性增长的近似直线，而是得到了一根向上弯的曲线，似乎呈现指数增长趋势。这意味着这些数据是等比例增加的。摩尔看着后面这4个数字，相邻两个数字之间都近似翻倍的关系。

摩尔又拿出一张对数坐标纸，他将这5个数中以2为底的对数求出来（其中1以2为底的对数是0，64以2为底的对数是6，即64是2的6次方），然后把这5个数值连起来。结果令摩尔眼前一亮，一条近似的直线出现在他眼前。这几年芯片上的元件数量基本符合每年翻倍的规律（见图1）。

1965年的64个元件似乎并不多，但指数增长速度极快。古印度舍罕王打算奖赏国际象棋的发明人——宰相西萨·班·达依尔，但达依尔说他不要金银珠宝，只想要一些麦粒。在棋盘第一个格子放一颗麦粒，后一个格子的麦粒数是前一个格子的2倍，直到填满64个格子。当国王命人一个格子一个格子摆下去时，结果发现全国仓库里的粮食也填不满这些格子。实际上，每翻番10次就是1000多倍，翻番20次就是100多万倍，翻番30次就是10亿多倍。

现在，这些实实在在的数字使摩尔确信集成电子学的未来就是电子学的未来。集成的优势将带来电子产品的激增，从而推动这门科学进入众多新领域。

在分析了当前现状、芯片的可靠性和成本后，摩尔得出了这样一个结论：依据元件最低成本的原则，芯片的复杂度会以每年2倍的速率增长。这就是摩尔定律最初的表述，理性而平实。

（摘编自汪波《芯片简史》）

【注】摩尔定律的初期表述是基于初期芯片技术的数据得出的，随着芯片技术复杂化程度的不断提高，芯片密度的翻倍周期也相应延长，摩尔定律修正了其周期值，约为18到24个月。

材料二：

《芯片简史》一书以半导体技术发展的时间线为主轴，以多种门类的半导体器件演进过程为脉络，覆盖了材料、器件、工艺、架构和应用等多方面内容，展现了半导体行业从理论形成到产业爆发的全貌。本书兼具故事性和知识性，同时刻画了很多半导体行业先驱的性格特质，也揭示了创新组织的不同文化所带来的成功和遗憾，读来让人感慨。

半导体行业的发展，既取决于基础理论研究发现的偶然性，也源自创新者的不懈坚持和应用需求的驱动。芯片产业创新要求紧密结合科学研究和制程技术，既难以弯道超车，也不靠实用主义。书中很多诺贝尔奖得主的故事告诉我们，研究的每一个阶段都会遇到未知的困难，这决定了成功的不可预期性。然而正是这种不确定性吸引着半导体领域的顶尖人才不断前行，用摩尔定律作为激励自我的预言来推动芯片技术的指数级发展。正如帕特·基辛格所说，在穷尽元素周期表之前，摩尔定律不会失效。

自1965年以来，摩尔定律多次被断言将要“终结”却仍然有效，人们总会找到支撑摩尔定律继续生效的突破性技术。是的，只要应用需求迫切而空间巨大，就可以驱动从科技发明到创新应用的飞轮不停转动。道阻且长，行则将至。在绿色计算规模化应用的大前提下，未来芯片产业的发展一定是由多维技术组合推动的，我们可以预见，在单个计算设备内集成的晶体管数量将从现在的千亿级别稳步迈进万亿级别。

（摘编自宋继强《如何理解芯片》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．摩尔从小喜欢琢磨数字，他对数字背后意义的研究，在其化学领域和微电子领域的工作中都起到了巨大作用。

B．图1表明，从1962年到1965年，单颗芯片上元件数量的对数呈指数增长，且未来依然呈现这一趋势。

C．《芯片简史》大体按照半导体技术发展的时间顺序，介绍了芯片这个领域材料、器件、工艺、架构和应用等方面的来龙去脉。

D．材料二认为，技术的突破支撑着摩尔定律的延续，而应用需求是否迫切在一定程度上影响了技术能否进步。

2．下列对材料的相关分析，不正确的一项是（）

A．1965年芯片高企的价格，使其几乎只能军用，极少民用，这也限制了计算机的普及。

B．摩尔每年的薪水呈指数上涨趋势证明了摩尔定律对个人的发展具有激励作用。

C．从摩尔定律的推导过程看，摩尔定律是内行人的经验之谈而非自然科学定律。

D．《芯片简史》一书兼具故事性和知识性，从材料一高度还原摩尔推理的过程可见一斑。

3．下列选项中，最适合用作材料一标题的一项是（）

A．始料未及，摩尔定律的创造

B．拯救行动，摩尔定律的新生

C．不仅仅是芯片，摩尔定律的应用

D．纸片上的推演，摩尔定律的发现

4．请依据材料一将下面这幅思维导图补充完整，每空不超过10个字。

5．摩尔定律在芯片产业的发展过程中发挥了哪些作用？请结合两则材料简要阐述。

阅读下面的文字，完成下面小题。

布鲁帕牛掉下了眼泪

蓝怀昌

小米鸟把身上的羽毛扯光了，冬天用什么御寒？庄稼人把大牛砍杀了，春天用什么耕地？何娅妮呆呆地站在木楼前思虑着。在她身边，四大寨的长者们，急匆匆地把一株凤尾竹深深地插在楼门口。这株高高的凤尾竹，还滴着水珠，无声地向山里人报告一个噩耗：此间木楼死了一个人——何娅妮的丈夫。

凤尾竹下，四大寨的长者们商议后决定：明天酉时，砍杀娅妮的布鲁帕牛，为她的丈夫举行葬礼。砍杀大牛，这是四大寨自古沿袭下来的没有文字的寨规，谁也不敢违背。

娅妮听了长者们的话，大大的眼睛潮湿了。她走到木楼下，用手轻轻地抚摸布鲁帕牛圆滚滚的身子，大颗大颗的泪珠落到牛身上。丈夫死了，丢下两个孩子给她，大的九岁，小的才两岁，往后他们怎样活下去？如果杀了布鲁帕牛，责任田、责任地怎样耕？

法里寨的长者低声细语地对娅妮说：“娅妮妹仔，鸡子都快叫了，得赶快去请魔师来念《送词》，把你丈夫送上西天。还得把舅爷喊来，舅爷是要亲自砍牛的呀！”长者说得很轻松，“哦，天是真的不早啰，去吧，去吧！”

娅妮走出了法里寨，来到了岂地寨口。她犹豫了，彷徨了。只要进了寨，见到了魔师，

见到了舅爷，魔师就会到丈夫的棺材边念着她听不懂的《送词》，然后问丈夫需要什么，要一头牛还是两头牛？如果是要两头牛，娅妮还得去借一头，这该遭多少罪呀！

这时，她才想起黎卡多来。他是魔师的儿子，也是娅妮的同学，为了一碗饭、一块牛肉跟在父亲身后去走寨，尽管他这两年不愿去做魔师的徒弟了，但找他帮个忙，也许行。“啊，娅妮，魔师不在家。”开门的正是黎卡多。灯光、火光照着他黑黝黝的脸膛。他是魔师的儿子，小时候曾跟娅妮在一个班读书。

“卡多，师爷不在就好了，我请你去一趟。”娅妮轻柔地说道。“月亮树已经换了新枝，我早已不去给人做葬礼！”

“看在我心爱的布鲁帕牛份上，你去一趟吧！”

“啊，我不！我再也不能行令杀牛了！再杀牛，我们四大寨的牛就要绝种，我不忍心让我的父老们光着背、弯着腰去拉犁！”

“流下山的泉水是清的，你的心是亮的，请你去是为了不要砍杀我的布鲁帕牛。”

“啊……这……”

“是的，在这时刻，魔师的话是圣旨，你说什么，父老们都会相信。”娅妮还是恳切地说。“画眉鸟会唱歌，我黎卡多能说什么？”

“你能说，我丈夫死了不需要牛，你能讲，他已乘仙驾鹤……”

黎卡多听着，眼前迷糊了。三年前，他母亲过世，砍杀了那头布巴拉牛以后，他连续拉了三春的犁耙。而现在，娅妮正站在跟前乞求，既完成葬礼，又不用砍牛，四大寨的父老们依不依？千年旧习，百年寨规，那些渺渺茫茫的东西，那些捉摸不定的神灵，他自己也摸不透是有，是无。但是，有一点他是清楚的，砍牛纯粹是从远古的故事中沿袭下来的。可如果违反了这习惯，寨里出了什么事，娅妮遭了罪，他能承担得了吗？于是，他以一个魔师的口吻来审度娅妮：

“不砍牛，你丈夫升不了西天，你怕不怕？”

“我不怕！”

“你丈夫回来闹夜，你怕不怕？”

“我不怕！”

“天给你降下灾难，你怕不怕？”

“怕也逃不脱！”

“还年轻，长者们说你不敬不孝，以后谁也不敢做你的丈夫，你怕不怕？”

“我不怕！”

“你为什么不怕？”

“我？为什么？……”娅妮稍停片刻，沉思着。前几年，她去过省城，上了北京，她懂得了许多许多新鲜事。没有太阳，天不会亮，没有共产党，人们不得幸福。每年，党把大批大批的布匹、药品、粮食运进山来，送到山里人的手里，生活才能像石山一样安定。现在，庄稼人的腰挺得直直的，那是因为有党的政策；各家各户养上了大牛，那是因为有政府拨款。如果我们还在不断地砍杀耕牛，不断地用脚犁翻地，我们能富起来吗？上山砍树不能没有刀，山里人耕地不能没有牛。古老的习惯，给后代带来多少灾难。十岁的孩子都要参加耕地、挖山，繁重的手工劳动像枷子套在我们庄稼人的脖子上，我们的民族何年何月才能伸直腰！娅妮尽量打开回忆的门窗，把她当民办教师学到的知识，把她去参观得到的启示，把她去开会听到的政策，一起酿成酒，敬给黎卡多。黎卡多的眼睛亮了，他为自己过去的无知而忏悔。

残阳如血，整个法里寨被晚霞染得血红血红的。酉时到了，葬礼开始了。

卡多脸上挂着愁云，手里端着一盆白米，他犹豫了。可此刻，娅妮眼睛里有火的光芒。他从这光芒里获得勇气、获得力量。他同情她，他羡慕她，他……

终于，卡多撒完了盆里的白米，按照昨夜两人商定的《送词》，高声念道：“啊嗬，太阳收回了它的光，你已经上到西天了。应该感谢西天的祖宗，说你善良过人，勤劳过世。你已经有了地吗？你已经有了牛吗？你像神仙一样潇潇洒洒了……”

人们正倾心地听卡多最后的问话：“啊畸，你真的不需要牛吗？真的！要一只山羊，要一头猪……你安心地远游吧，你的妻儿将按照你的最终意愿——宰羊！宰猪！”

几个体壮如牛的小伙把山羊牵来了，把猪抬来了……

娅妮深沉地敬了一碗山羊血酒给卡多。卡多解下了布鲁帕牛，把牛绳交到娅妮手中。娅妮牵着牛，她眼前，像有一群群肥壮的牛在欢快地奔走，而布鲁帕牛却掉下了眼泪……

（选自《民族文学》1983年第3期，有删改）

6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．第二段强调“谁也不敢违背”，是当时四大寨社会环境的真实写照，也使下文黎卡多的担心犹豫显得合理。

B．长者吩咐娅妮去请舅爷来砍牛的语气“很轻松”，表明他认为在葬礼上宰杀耕牛理所当然。

C．在黎卡多魔师口吻的审问下，娅妮陷入回忆，回忆的内容既回答了黎卡多的问题，又交代了娅妮思想形成的原因。

D．“残阳如血，整个法里寨被晚霞染得血红血红的”寓示着下文变革的艰难残酷和震撼人心。

7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．本文开篇用起兴手法，以两个问句直击矛盾中心“杀牛”事件，激发读者阅读兴趣。

B．文中大片对话描写，让读者清晰感受到黎卡多的思想变化，也让叙事的节奏更为紧凑。

C．文末“布鲁帕牛却掉下了眼泪……”照应了标题，隐含了牛对人类利己本性的嘲弄。

D．本文以优美的散文化笔调，融叙事、议论和抒情于一体，呈现出独特的艺术魅力。

8．有人评价这篇小说“既有民族特色，又有强烈的时代精神”，请结合文本谈谈你的理解。

9．对黎卡多的行为，魔师父亲会赞成还是反对呢？请依据文本说明理由。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

天地之滨，大江之溃，曰有怪物焉，盖非常鳞凡介之品汇匹俦也。其得水，变化风雨，上下于天不难也。其不及水，盖寻常尺寸之间耳，无高山大陵旷途绝险为之关隔也。然其穷涸，不能自致乎水，为獭之笑者，盖十八九矣。如有力者，哀其穷而运转之，盖一举手一投足之劳也。

然是物也，负其异于众也，且曰：“烂死于沙泥，吾宁乐之；若俯首帖耳，摇尾而乞怜者，非我之志也。”是以有力者遇之，熟视之若无睹也。其死其生，固不可知也。今又有有力者当其前矣，聊试仰首一鸣号焉，庸讵知有力者不哀其穷而忘一举手一投足之劳，而转之清波乎？

其哀之，命也；其不哀之，命也；知其在命而且鸣号之者，亦命也。愈今者，实有类于是，是以忘其疏愚之罪，而有是说焉。阁下其亦怜察之。

（节选自韩愈《与韦舍人书》）

材料二：

士之能享大名显当世者，莫不有先达之士负天下之望者，为之前焉。士之能垂休光照后世者，亦莫不有后进之士负天下之望者，为之后焉。莫为之前，虽美而不彰；莫为之后，虽盛而不传。是二人者，未始不相须也，然而千百载乃一相遇焉。岂上之人无可援，下之人无可推欤？何其相须之殷而相遇之疏也？其故，在下之人，负其能不肯谄其上，上之人，负其位不肯顾其下。故高材多戚戚之穷，盛位无赫赫之光，是二人者之所为皆过也。未尝干之，不可谓上无其人；未尝求之，不可谓下无其人。愈之诵此言久矣，未尝敢以闻于人。

侧闻阁下抱不世之才，特立而独行，道方而事实，卷舒不随乎时，文武唯其所用。岂愈所谓其人哉？抑未闻后进之士，有遇知于左右，获礼于门下者，岂求之而未得邪？将志存乎立功而事专乎报主虽遇其人未暇礼邪？何其宜闻而久不闻也？愈虽不才，其自处不敢后于恒人，阁下将求之而未得欤？古人有言：“请自隗始。”

（节选自韩愈《与于襄阳书》）

10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

将志存乎A立功B而事C专乎D报E主F虽遇其G人H未暇I礼邪？

11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．当，在。与《谏太宗十思疏》中“人君当神器之重”的“当”词义不同。

B．其，表期望的副词。与《五代史伶官传序》中“尔其无忘乃父之志”的“其”用法相同。

C．戚戚，忧伤的样子。与《声声慢》中“凄凄惨惨戚戚”的“戚戚”词义相同。

D．干，求取。与《贺新郎（国脉微如缕）》中“也不干曾遇骊山母”的“干”词义相同。

12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．材料一中的怪物能力卓绝，呼风唤雨、上天入地无所不能，不会被高大险峻的山川、宽广的道路等阻隔。

B．材料一中的怪物宁愿烂死在泥沙中，也不愿意对别人俯首帖耳，摇尾乞怜，因此一旦处于困境，将死生难料。

C．材料二认为美好的才华想要显扬需要有人赏识和推荐，伟大的功业想要流传也需要有人歌颂和继承。

D．材料二夸赞于襄阳才能非凡，见识独到，品行高洁，不随波逐流，行事进退有度，对文武官员能量才任用。

13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）如有力者，哀其穷而运转之，盖一举手一投足之劳也。

（2）愈之诵此言久矣，未尝敢以闻于人。

14．材料一和材料二写作目的相似，请简要概括。

三、古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

画角①东城

李贺

河转曙萧萧，鸦飞睥睨高②。帆长摽越甸，壁冷挂吴刀。

淡菜生寒日，鲕鱼噀白涛。水花沾抹额③，旗鼓夜迎潮。

【注】①画角：古管乐器，军中多用以警昏晓，振士气，肃军容。②睥睨：城上锯齿形的短墙。③抹额：军士的头巾。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联颇有意趣，长河渐落，曙光初照，本来静悄悄的黎明忽然被惊飞的乌鸦打破，由静而动，使人如临其境。

B．颔联选取郊野高扬的长帆和城头寒光闪闪的吴刀两组物象，凸显水军营寨的特征，为下文描写紧张的训练作铺垫。

C．颈联所写的淡菜、鲕鱼等沿海风物，表现当地物产的丰饶，蕴含了诗人对和平富庶生活的珍惜以及对戍边将士的赞美。

D．全诗先见景，再见物，最后才见人，并采用倒叙手法写夜中巡航操练之事，体现了李贺诗歌奇巧的特点。

16．此诗为李贺游海防兵城甬东时所作，有人认为诗题应为“画甬东城”，理由是全诗内容与“画角”无关。请结合诗句予以反驳并说明理由。

四、名篇名句默写

17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《拟行路难（其四）》中“，”两句，表现出鲍照无法摆脱现实的困扰，无力抵抗厄运的吞噬，只能借酒消愁，悲歌低唱。

（2）苏洵《六国论》认为六国破灭“弊在赂秦”，而杜牧《阿房宫赋》则说“，”，认为六国速亡源于自身。

（3）春雨绵绵，自有花开花落。听着雨声，小盐不由得联想起古人的名句“，”。

五、语言文字运用

阅读下面的文字，完成下面小题。

让我们一起走进这幅（）——《愚公移山》。放眼这幅画，给人视觉冲击感最强烈的是右边一排六位壮汉，他们腿部微曲，手抡钉耙，动感极强，具有（）的气势，好像只要有这六人，① ！画面的右下方，有盛开的牵牛花和葱郁的常青藤，寓示着愚公一家在未来拥有无穷无尽的子孙后代，（）。画面的远处则有一位姑娘赶着运输山石的牛车。② ，左边的画面则给人一种舒缓的节奏感，表现的是愚公正和一位妇女对话，旁边一个小孩子在吃饭，一个小孩子也在搬弄山石。

这幅画不管是在构图上还是在人物刻画上，都显示出徐悲鸿中西融合的艺术主张。看过这幅画后，③ ：那个妇女为什么头裹白巾，腰系白带？那六位壮汉为何都是卷发，而且都是肌肉发达的印度人？徐悲鸿画这幅画时正值旅印期间，那位妇女是他在印度找的模特，那几位壮汉也是他在印度国际大学请的模特。后来有人问他为什么要在中国历史题材中画外国人形象，他说：“虽是印度人，但都是勤劳的劳动者，形象不同于中国人，但意义却是一样的。那个像鲁智深的模特，是印度大学的一位厨师，型体伟壮，且性格豪爽，工作严肃热情。吾甚爱之，故郑重保留画中，不作任何改造。”

18．下列填入语段中括号处的词语，最恰当的一组是（）

A．旷世巨作翻天覆地源源不断

B．鸿篇巨制排山倒海源源不断

C．鸿篇巨制翻天覆地生生不息

D．旷世巨作排山倒海生生不息

19．请在语段中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

20．将语段中画波浪线的部分改为一个单句，可以适当增删词语或调整句序，但不能改变原意。

阅读下面的文字，完成下面小题。

比起冷冰冰的事实，故事（即带有情绪和温度的事实）更能引起别人的共情。一个有效的故事包括两个方面：一能引起受众注意，二能将受众“传送”到角色的世界中。研究表明，一旦某个故事让我们的注意力保持较长时间，我们的大脑就会开始合成催产素，它的分泌使我们跟随故事进展与角色共情。此外，每当知道一个故事，我们都倾向于将它与自身经历联系起来。当我们忙于在大脑中寻找类似经历时就会激活岛叶（大脑皮质中侧重对情绪反应起作用的一部分），它能够使我们产生道德感、激发共情。

当一个故事经过我们的大脑，不仅负责语言处理的脑区会被激活，其他相关神经回路也会被激活。比如读到“她有天鹅绒般的声音”这样的句子，就会激活感觉皮层；读到“他狠狠地踹了一下门”之类的句子，则会激活运动皮层。①与事实相比，②当我们通过故事得到信息时，③会有更多的神经元参与其中，④于是故事就在我们的记忆中紧紧相连。⑤故事是最好的信息载体，⑥人的一生就是在记忆、遗忘和经历一个个故事，⑦故事加剧了我们对这个世界的理解。

21．第一段中画横线的句子如不用括号，可改写成“当我们忙于在大脑中寻找类似经历时就会激活大脑皮质中侧重对情绪反应起作用的那部分——岛叶”。二者语义基本相同，为什么说原文表达效果更好？

22．第二段中画波浪线部分有三处表述不当，请指出序号并作修改。

六、作文

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

试卷现代文I中摩尔得出了“芯片的复杂度会以每年2倍的速率增长”的结论。在当今信息时代，摩尔定律的效用已突破了芯片领域。每一个精彩、成功的人生背后，一定都有他自己的“摩尔定律”。我们要想跟得上时代的脚步，就必须心态开放、坚持学习、自我迭代……

以上材料对处在信息时代的青年，具有启示意义。请根据材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案：

1．B 2．B 3．D 4．①从数字中寻求支持/寻求数字支持/琢磨数字的意义；②疑似指数增长；③对数坐标纸 5．①为芯片产业的发展提供方向；②揭示了芯片元件数量未来呈指数增长的趋势；③推动芯片技术进入众多新领域；④作为激励自我的预言推动芯片技术的指数级发展。

【解析】1．本题考查学生理解文章内容的能力。

B.“从1962年到1965年，单颗芯片上元件数量的对数呈指数增长”错误，结合“摩尔将这些数字标在一张普通的坐标纸上，但是这些点并没有连成一条线性增长的近似直线，而是得到了一根向上弯的曲线，似乎呈现指数增长趋势。这意味着这些数据是等比例增加的。……结果令摩尔眼前一亮，一条近似的直线出现在他眼前”可知，对数曲线是近似直线，并不是指数增长。

故选B。

2．本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。

B.“证明了摩尔定律对个人的发展具有激励作用”错误，根据原文“曾有一次，摩尔把自己每年的薪水数值描绘在一个坐标轴上，连成曲线，才发现它竟然也呈现指数增长的趋势”可知，摩尔只是偶然发现自己的薪水也呈指数增长，而并非借此证明摩尔定律对个人的发展具有激励作用。

故选B。

3．本题考查学生归纳概括要点的能力。

A.“始料未及，摩尔定律的创造”侧重描述“摩尔定律”产生的意外性和重要性。

B.“拯救行动，摩尔定律的新生”侧重描述“摩尔定律”产生的意外性和重要性。

C.“不仅仅是芯片，摩尔定律的应用”则偏离了文章的中心，文章并未涉及“摩尔定律”在芯片以外的应用。

D.材料一围绕“摩尔定律”的推导过程进行阐述，从摩尔在纸片上写下数字并反复琢磨其背后的意义，到他利用数据推导并发现“摩尔定律”，这一过程充满了逻辑和推演，因此D项“纸片上的推演，摩尔定律的发现”最能够概括文章的主要内容，最适合作为标题。

故选D。

4．本题考查学生筛选整合信息的能力。

由材料一“微电子的未来何在？摩尔试图从数字中寻求支持。究竟是盈利，还是亏本？是分立元件，还是集成电路？决定这一切的不是别的，而是真实的数字”可知，第一空可填写“从数字中寻求支持”或“寻求数字支持”或“琢磨数字的意义”；

由材料一“摩尔将这些数字标在一张普通的坐标纸上，但是这些点并没有连成一条线性增长的近似直线，而是得到了一根向上弯的曲线，似乎呈现指数增长趋势”可知，第二空可填写“疑似指数增长”；

由材料一“摩尔又拿出一张对数坐标纸，他将这5个数中以2为底的对数求出来（其中1以2为底的对数是0，64以2为底的对数是6，即64是2的6次方），然后把这5个数值连起来。结果令摩尔眼前一亮，一条近似的直线出现在他眼前”可知，第三空可填写“对数坐标纸”。

5．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。

材料一中“依据元件最低成本的原则，芯片的复杂度会以每年2倍的速率增长。这就是摩尔定律最初的表述，理性而平实”，摩尔通过数字分析和推演，得出了芯片复杂度会以每年2倍的速率增长的结论，这就是摩尔定律最初的表述。这一表述为芯片产业的发展指明了方向，即不断提高芯片的集成度和性能，以满足日益增长的应用需求。

“1965年的64个元件似乎并不多，但指数增长速度极快”“用摩尔定律作为激励自我的预言来推动芯片技术的指数级发展”，摩尔定律揭示了芯片元件数量未来呈指数增长的趋势。摩尔通过对过去几年芯片上元件数量增加情况的分析，发现这些数据是等比例增加的，并呈现出指数增长的趋势。这一发现不仅让摩尔确信集成电子学的未来就是电子学的未来，也为整个芯片产业提供了重要的参考依据，即芯片技术的未来将会以指数级的速度发展。

“集成的优势将带来电子产品的激增，从而推动这门科学进入众多新领域”，摩尔定律推动了芯片技术进入众多新领域。摩尔在分析了当前现状、芯片的可靠性和成本后，认为集成的优势将带来电子产品的激增，从而推动电子科学进入众多新领域。这一预见得到了后来的验证，芯片技术不仅广泛应用于计算机领域，还渗透到了通信、医疗、汽车等众多领域，推动了这些领域的快速发展。

摩尔定律作为激励自我的预言推动了芯片技术的指数级发展。材料二中提到“然而正是这种不确定性吸引着半导体领域的顶尖人才不断前行，用摩尔定律作为激励自我的预言来推动芯片技术的指数级发展”，摩尔定律作为激励自我的预言，吸引着半导体领域的顶尖人才不断前行，推动了芯片技术的指数级发展。这种激励作用不仅体现在个人层面，也体现在整个产业层面，激发了整个行业对技术创新的追求和投入。

6．D 7．C 8．民族特色：选取了富有地域特色的意象，展现了独特的葬礼风俗，对话中使用了大量来自日常生活的比喻（以歌代话）。时代精神：对不合理旧风俗的革新（新一代青年思想的解放），对党的政策的理解、拥护和感激。9．示例一：反对

理由：千年寨规不容违背；父老乡亲不会依从；神灵可能降下处罚；自身利益将会受损。

示例二：赞成

理由：有耕作田地的现实需求；有耕牛被杀的苦难经历；有对寨里民众劳作之苦的体恤怜悯。

【解析】6．本题考查学生对文本内容的理解能力。

D.“下文变革的艰难残酷”错误。下文的变革并没有遇到阻碍，并不艰难残酷，所以本处环境描写交代了故事发生的时间以及变革震撼人心，并不能暗示变革的艰难残酷。

故选D。

7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

C.“隐含了牛对人类利己本性的嘲弄”错误。文章结尾写到布鲁帕牛却掉下了眼泪，是因为对寨规的变革让很多耕牛免于被杀，使寨里的民众免除了劳作之苦。所以布鲁帕牛掉下的眼泪是一种感动的眼泪。

故选C。

8．本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。

民族特色：

文中写到“急匆匆地把一株凤尾竹深深地插在楼门口”“此间木楼死了一个人”，“凤尾竹”“木楼”都是具有地域特色的意象。

原文写到“在她身边，四大寨的长者们，急匆匆地把一株凤尾竹深深地插在楼门口”“明天酉时，砍杀娅妮的布鲁帕牛，为她的丈夫举行葬礼。砍杀大牛，这是四大寨自古沿袭下来的没有文字的寨规，谁也不敢违背”“得赶快去请魔师来念《送词》，把你丈夫送上西天。还得把舅爷喊来，舅爷是要亲自砍牛的呀！”可知，在楼门口插上凤尾竹，请魔师来念《送词》，让舅爷亲自砍杀大牛，这些是当地独特的葬礼风俗。

由原文“月亮树已经换了新枝，我早已不去给人做葬礼！”“流下山的泉水是清的，你的心是亮的，请你去是为了不要砍杀我的布鲁帕牛”“画眉鸟会唱歌，我黎卡多能说什么？”可知，在人物对话过程中使用了大量来自日常生活的比喻（以歌代话）。

时代精神：

本文写到当地千年留下的葬礼旧习，百年寨规，而砍杀大牛的不合理的旧习让四大寨的牛就要绝种，父老们光着背、弯着腰去拉犁。而何娅妮去过省城，上了北京，她懂得了许多许多新鲜事。她知道到每年党把大批大批的布匹、药品、粮食运进山来，送到山里人的手里，生活才能像石山一样安定。现在，庄稼人的腰挺得直直的，那是因为有党的政策；各家各户养上了大牛，那是因为有政府拨款。如果我们还在不断地砍杀耕牛，不断地用脚犁翻地，我们就不能富起来。表现出何娅妮对党的政策的理解、拥护和感激。何娅妮认为古老的习惯给后代带来很多灾难，所以要对不合理的旧风俗进行革新，新一代青年要解放思想。

9．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

示例一：反对理由：

原文写到“砍杀大牛，这是四大寨自古沿袭下来的没有文字的寨规，谁也不敢违背”，可见葬礼砍杀是千百年来沿袭下来的寨规，谁也不敢违背。所以，魔师父亲会认为千年寨规不容违背。

原文写到“而现在，娅妮正站在跟前乞求，既完成葬礼，又不用砍牛，四大寨的父老们依不依？”，这是黎卡多对葬礼不砍杀牛的担心，担心父老们不会依从。所以，魔师父亲会认为父老乡亲不会依从。

黎卡多以一个魔术师的口吻审度何娅妮时说到“天给你降下灾难，你怕不怕？”，可见违背寨规会神灵可能降下处罚。所以，魔师父亲会认为神灵可能降下处罚。

黎卡多以一个魔术师的口吻审度何娅妮时说到“不砍牛，你丈夫升不了西天，你怕不怕？”“还年轻，长者们说你不敬不孝，以后谁也不敢做你的丈夫，你怕不怕？”，可见黎卡多认为违背寨规会使何娅妮自身利益将会受损。所以，魔师父亲会认为何娅妮自身利益将会受损。

示例二：赞成理由：

由原文“丈夫死了，丢下两个孩子给她，大的九岁，小的才两岁，往后他们怎样活下去？如果杀了布鲁帕牛，责任田、责任地怎样耕？”可知，何娅妮丈夫去世后，只剩下何娅妮河两个年幼的孩子，而将牛砍杀的话，家里的责任田、责任地就没办法耕种，所以不砍杀大牛是有耕作田地的现实需求的。

由原文“黎卡多听着，眼前迷糊了。三年前，他母亲过世，砍杀了那头布巴拉牛以后，他连续拉了三春的犁耙”可知，三年前黎卡多的母亲去世，按照寨规杀了家里的大牛，黎卡多连续拉了三春的犁耙。可见，魔师也有耕牛被杀的苦难经历。

由原文“再杀牛，我们四大寨的牛就要绝种，我不忍心让我的父老们光着背、弯着腰去拉犁！”可知，因为寨规，寨里的牛都被杀了，四大寨的牛就要绝种的风险，父老们不得不光着背、弯着腰去拉犁。可见，魔师也会有对寨里民众劳作之苦的体恤怜悯。

10．BFH 11．D 12．A 13．13（1）如果碰到有力量的人，可怜它们的窘境而把它们运输转移（到有水的地方），只不过是举手之劳。

（2）我思考这句话已经很久了，没有敢把这句话说给别人听。14．目的相似：期待得到对方的赏识提携。

【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。

句意：还是您志在建功立业，而办事一心想报答君主，虽然遇到了可以推荐的人才，也没有空闲来以礼相待呢？

第一个“乎”的宾语为“立功”，构成介宾结构，中间不应断开，应在“功”后面断开，即在B处断开；

第二个“乎”的宾语为“报主”，构成介宾结构，中间不应断开，应在“主”后面断开，即在F处断开；

“遇”的宾语为“其人”，中间不应断开，应在“人”后面断开，即在H处断开；

故选BFH。

11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。

A.正确。“在；/掌握”；句意：如今又有一个有能力的人走到它的面前。/国君掌握帝位的重权。

B.正确。均为“表期望的副词”；句意：希望阁下您垂怜并理解我！/你一定不要忘了你父亲的志向。

C.正确。均为“忧伤的样子”；句意：所以才学很高的人很多都为不得志而忧愁。/怎不让人凄惨悲戚。

D.“词义相同”错误。“求取；/能力”；句意：没有去求取。/也没有能力曾遇到过像骊山老母那样的神仙传授法术。

故选D。

12．本题考查学生理解文章内容的能力。

A.“不会被高大险峻的山川、宽广的道路等阻隔”错误。由原文“其不及水，盖寻常尺寸之间耳，无高山大陵旷途绝险为之关隔也”可知，如果得不到水，也就是寻常所见的那种形状，不用广阔险峻的高山土丘就能把它困住。

故选A。

13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“穷”，陷入窘境；“运转”，运输转运；“盖”，连词，表示原因。

（2）“诵”，思考；“言”，话；“闻”，使……听闻。

14．本题考查学生对文章写作目的的把握能力。

由原文“是以忘其疏愚之罪，而有是说焉。阁下其亦怜察之”可知，韩愈不顾自己的浅陋，而写下这些话，希望阁下您垂怜并理解我！所以韩愈写这篇文章的目的是期待得到对方的赏识提携。

由原文“阁下将求之而未得欤？古人有言：‘请自隗始。’”可知，韩愈询问阁下将要寻求的人才还没能找到吗？并引用古人“请从我郭隗开始”这句话，期待得到对方的赏识提携。

所以，两篇文章的目的相似：期待得到对方的赏识提携。

参考译文：

材料一：

天池的边上，大江的水边，传说：有怪物存在，大概不是平常鱼类水兽等动物可以比得上的。它得了水，就能呼风唤雨，上天下地都很容易。如果得不到水，也就是寻常所见的那种形状，不用广阔险峻的高山土丘就能把它困住。然而它在没有水的时候，不能自己造出水来。它们十次有八九次被獱獭（一般的水兽）之流嘲笑。如果碰到有力量的人，可怜它们的窘境而把它们运输转移（到有水的地方），只不过是举手之劳。

但是这种怪物，抱负和一般东西不同，它会说：“就算烂死在沙泥里，我也高兴。如果俯首帖耳，摇尾乞怜，不是我的志向。”因此有能力帮它的人遇到他们，熟视无睹，就像没看见一般。他的死活，我们也无从知道了。如今又有一个有能力的人走到它的面前，姑且试着抬头鸣叫一声（因为有能力的人已经对他们习惯而视而不见了），哪里知道有能力的人不可怜它的窘境，而忘记了举手之劳，把它转移到水里边？

别人可怜它，是它的命。别人不可怜它，也是它的命。知道生死有命还鸣号求助的，也是它的命。我（韩愈）如今确实有点类似于它，所以不顾自己的浅陋，而写下这些话，希望阁下您垂怜并理解我！

（节选自韩愈《与韦舍人书》）

材料二：

读书人能够享有大名声，显扬于当代，没有哪一个不是靠在天下有名望、地位显达的前辈替他引荐的。读书人能够把他的美好德行流传下来，照耀后代的，也没有哪一个不是靠在天下有名望的后辈给他做继承人的。没有人给他引荐，即使有美好的才华也不会显扬；没有人作继承人，即使有很好的功业、德行也不会流传。这两种人，未曾不是互相等待的。然而千百年才相逢一次。难道是居于上位的人中没有可以攀援的人，居于下位的人中没有值得举荐的人吗？为什么他们互相等待那样殷切，而相逢的机会却那样少呢？其原因在于居于下位的人倚仗自己的才华不肯巴结地位高的人请求引荐，居于上位的人倚仗自己的地位不肯照顾地位低的人。所以才学很高的人很多都为不得志而忧愁，地位高的人没有显耀的声誉，这两种人的行为都是错误的。没有去求取，就不能说上面没有引荐人；没有向下寻找，就不能说下面没有可以举荐的人。我思考这句话已经很久了，没有敢把这句话说给别人听。　　

我从旁听说阁下具有非凡的才能，不随波逐流、有独到的见识，行为方正做事实际，进退有度不随流俗，文武官员能量才任用。难道您就是我所说的那种人吗？然而没有听说过后辈有得到您的赏识和礼遇的，难道是您寻求而没能得到吗？还是您志在建功立业，而办事一心想报答君主，虽然遇到了可以推荐的人才，也没有空闲来以礼相待呢？为什么应该听到您推荐人才的事却久久没有听到呢？我虽然没有才能，但要求自己却不敢落后于一般人。阁下将要寻求的人才还没能找到吗？古人说过：“请从我郭隗开始。”

（节选自韩愈《与于襄阳书》）

15．C 16．以夜鸦受惊而飞之景暗示画角之声；以长帆、吴刀等军营特色意象关联画角的存在；以水军迎潮操练之事暗含画角之声。

【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和分析的能力。

C.“蕴含了诗人对和平富庶生活的珍惜以及对戍边将士的赞美”错误，渲染一种带有寒意的氛围，为即将到来的军事行动增添了一种背景气氛。

故选C。

16．本题考查学生赏析诗歌艺术形象的能力。

针对题目中提出的反驳观点：“有人认为诗题应为‘画甬东城’，理由是全诗内容与‘画角’无关”。我们可以从以下几个方面进行反驳：

画角的意义：“画角”在古代是一种用于军事信号的乐器，用来警戒昏晓，鼓舞士气，整肃军容。虽然诗中未直接提及画角，但它作为标题，暗含了这首诗与军事训练相关。画角声响起，会使夜鸦受惊而飞。

诗的内容：整首诗描绘的是水军的训练场景，包括水面上的船只（“帆长摽越甸”）、士兵的武器装备（“壁冷挂吴刀”）以及夜间操练的场面（“旗鼓夜迎潮”）。这些都与军事活动紧密相关，而画角作为军中的重要信号工具，与这样的场景是相符的。

诗歌意境：诗中提到的“旗鼓夜迎潮”可以理解为夜间操练的号令声，这里虽然没有直接出现“画角”的声音，但是这句诗却很好地呼应了“画角”作为军中号令的作用。

综上所述，尽管诗中没有明确出现“画角”的形象或声音，但从整体意境来看，诗题“画角东城”是贴切的，因为它反映了水军训练的场景和氛围，而画角正是这种氛围中的一个重要元素。

17． 酌酒以自宽举杯断绝歌路难灭六国者六国也非秦也小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花（夜来风雨声，花落知多少/欲黄昏，雨打梨花深闭门/细雨湿衣看不见，闲花落地听无声）

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字词有：“酌”“杯”“巷”。

18．D 19．①再大的山也能搬走②和右边的画面相比③人们可能会这样质疑 20．示例：那个像鲁智深一样型体伟壮的模特，是印度大学的一位性格豪爽且工作严肃热情的厨师。

【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。

第一处，“旷世巨作”，指空前绝后的，罕见的杰作。“鸿篇巨制”，规模宏大的长篇或大部头的著作。本处是形容《愚公移山》这幅画，而不是著作，所以选用“旷世巨作”。

第二处，“翻天覆地”，形容变化巨大而彻底，也指闹得很凶。“排山倒海”，形容力量强盛，声势浩大。本处是形容气势大，而不是变化大，所以选用“排山倒海”。

第三处，“源源不断”，形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人。“生生不息”，不断地生长、繁殖。本处是说愚公的子孙后代不断繁殖，所以选用“生生不息”。

故选D。

19．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

①本处是说《愚公移山》这幅画作，而之所以给人视觉冲击感最强烈的是这一排六位壮汉，是因为好像只要有这六个人就能把大山搬走，可填“再大的山也能搬走”。

②前面说的是画面的右边，右边具有排山倒海的气势。而后文说到“左边的画面则给人一种舒缓的节奏感”，而这些感觉是相对的，所以左边的画面则给人一种舒缓的节奏感是和右边的画面相比较，可填“和右边的画面相比”。

③根据后文“那个妇女为什么头裹白巾，腰系白带？那六位壮汉为何都是卷发，而且都是肌肉发达的印度人？”可见这是人们看到这幅画后心里产生的疑问，可填“人们可能会这样质疑”。

20．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。

将几个短句变成一个长单句的基本方法是选择一个短句作为长单句的主干，然后再将其他的句子变成长句中某个部分的修饰成分加入进去。

可以选用“那个像鲁智深的模特，是印度大学的一位厨师”作为长单句的主干。“型体伟壮”是这个模特的外貌，可作为定语修饰“模特”。“性格豪爽，工作严肃热情”是说这个模特的性格以及工作的态度，可以作为定语修饰“厨师”。

所以，可变为：那个像鲁智深一样型体伟壮的模特，是印度大学的一位性格豪爽且工作严肃热情的厨师。

21．①原句以括号清楚标示正文与附注的关系，使关键概念“岛叶”得到突出显示。

②原句以附注形式对概念内涵作补充说明，适合不同层面读者需求，更能体现科普文章的对象意识。22．④，修改为：于是故事就与我们的记忆紧紧相连。

⑥，修改为：人的一生就是在经历、记忆和遗忘一个个故事。

⑦，修改为：故事加深了我们对这个世界的理解。

【分析】21．本题考查学生分析标点表达效果的能力。

从文中来看，括号中的内容是对“岛叶”的解释。

①文中划线句主要是说“我们忙于在大脑中寻找类似经历时就会激活岛叶”，括号中属于附加的注释，所以使用括号进行解释说明，更加简洁明了，直接突出了“岛叶”这个关键概念，让读者能够快速抓住重点，而改后的句子则把括号中的内容置于“岛叶”的前面，导致整个句子冗长，不容易抓住句子的重点。

②以附注形式补充说明“岛叶”的内涵，使表达更具科学性和专业性，同时也不影响句子主体意思的传达，适合不同知识层面读者的理解需求。这种方式更符合科普文章的特点，增强了文章的对象意识，让读者更容易接受和理解。

22．本题考查学生辨析并修改语病的能力。

④，不符合逻辑，应该是“故事”与“我们的记忆”相连，“在……中”修改为“与”。

⑥，语序不当，“记忆、遗忘和经历”修改为“经历、记忆和遗忘”。

⑦，“加剧”和“理解”搭配不当，“加剧”修改为“加深”。

23．例文：

巧用摩尔定律，书写青春答案

“摩尔定律”告诉我们，指数增长的现象在生活中普遍存在，并能广泛适用。新时代的考题，早已呈现在我们面前，我们应该将“摩尔定律”作为激励自我的信念，昂首挺胸、阔步向前，在广袤的神州大地上，挥毫写下属于自己的青春答案。

摩尔通过纸片上的推演，得出了芯片的复杂度会以每年两倍的速率增长的结论。而现在，“摩尔定律”作为激励自我的预言又推动了多少人事的发展，产生了多少动人的故事与传奇。一代人有一代人的长征，一代人有一代人的使命，正当百年未有之大变革时代，青年当心怀“百舸争流、奋楫争先”的志向，在时代的潮头把握好人生的方向。

作为网络原住民的我们要不断学习，运用信息科技，勇敢做善假于物的君子。如今，高铁让空间距离缩短，5G跨越万里，还有众多成功的大数据应用。我们当自豪，我们当知奋进，无数青年学子利用日益精良的科技武器，奔赴更远的远方。君可见，田间地头的新时代，“新农人”操控无人机在进行农药喷洒，实现了农业的现代化；君可见，青年支教老师将科技创新的种子在孩子们心中播下，激励更多的人朝着自己的梦想迈进。

于此同时，我们应时刻保持清醒的头脑，让“摩尔定律”成为激励自己一路高歌猛进的法宝。当今社会的杂音太多，我们当在喧嚣中为自己找寻一处静谧的角落。“我越过悲与喜，于是听见了自己的声音；我走出爱与恨，于是发现了自己的身影。”让保罗·萨特一语掷地有声，指引我们越过纷繁表象，聆听内心跫音。著名作家莫言在获得诺贝尔文学奖之后被外界舆情所包围。赞扬褒奖者有之，恶意中伤者亦有之。面对种种声音，莫言选择一概不予回应。几年之后，他带着著作《晚熟的人》杀入文坛，向大众证明了自己。

在中国式现代化这场充满坚持与信仰、光荣与梦想的伟大征程中，我们这代青年人可谓是生逢盛世、身负重任，必须摆脱焦虑、躺平、摆烂的困境，拥有自己的“摩尔定律”，跟上时代的发展脚步，不断激励自己、发展自我，将小我融入大我，心系民族、心系国家，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民的不懈奋斗中书写人生华章。

朝阳烨烨，春风骀荡。九万里鹏风正举，攀登之责吾辈肩。在这样一个如初春、如朝阳、如百卉之萌动、如利刃之新发于硎的青春年华，在这样一个山川锦绣，正处于“船到中流浪更急，人到半山路更陡”之奋发中国，新时代青年重任在肩，约定用“摩尔定律”最美华章写就新时代之辉煌。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料以现代文阅读I中摩尔定律为切入点，引导考生思考每个精彩成功背后的人的“摩尔定律”，并提出“我们要想跟得上时代的脚步，就必须心态开放、坚持学习、自我迭代……”。结合作文的引导语，可以看出，材料立意关键就是抓住“摩尔定律”和材料的最后一句，阐述“摩尔定律”在其他领域的意义和价值，阐述信息时代的青年应该做才能跟得上时代的脚步？如何保持开放心态、坚持学习、自我迭代？”

综合材料，考生可以有以下几个思考方向：

1.摩尔定律对当代青年的启示：摩尔定律不仅仅是技术或产业上一个规律，也是人生成长、企业经营乃至国家发展的规律。个人、企业、国家常常会面临很多重要关口，如果不是自我主动求变、自我批判、自我变革，坚持学习、自我迭代，等着被时代淘汰，一切就晚了。每一个精彩、成功的人生背后，一定都有他自己的“摩尔定律”，都离不开坚持学习，不断积累沉淀进步，自我迭代发展。

2.在信息时代如何利用摩尔定律来提升自己：①保持开放的心态，积极接受新事物。②坚持学习，跟上时代的步伐。学习的重要性毋庸置疑，它一方面可以满足我们的心智需求，探索未知，满足好奇心；另一方面，可以让我们保持竞争力，提高效率。③永不满足，自我迭代。现在知识的更新迭代那么快，如果我们不努力提高各方面的知识素养，不自觉学习各种科学文化知识，不主动加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界和视野，那就难以增强本领，也就没有办法赢得主动、赢得优势、赢得未来。

具体写作时，考生可以简单概括材料，提出观点，巧用摩尔定律，为我们人生助力。结合，结合材料，阐述摩尔定律对个人、企业发展、国家发展的重要意义。然后结合具体例子阐述如何运用摩尔定律，为我们的人生助力，比如保持开放心态，坚持学习，自我迭代等等。最后，联系时代和国家使命，指出在中国式现代化这场充满坚持与信仰、光荣与梦想的伟大征程中，我们这代青年人可谓是生逢盛世、身负重任，必须摆脱焦虑、躺平、摆烂的困境，拥有自己的“摩尔定律”，跟上时代的发展脚步，不断激励自己、发展自我，为社会、为国家作出贡献。

立意：

1.坚持学习，自我迭代，才能更好应对信息时代的挑战。

2.巧用摩尔定律，为我们人生助力。

3.“摩尔定律”，成就精彩人生。