中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 欧媚）当虚拟主播逐渐走进大众视野，实现与真人主播几乎无差别的视听效果，播音主持专业应该如何应对人工智能的挑战？7月6日，由中华女子学院主办的播音与主持艺术一流专业建设学术研讨会在京举办，探讨在人工智能时代，如何推动播音与主持艺术专业高质量发展。

7月6日，由中华女子学院主办的播音与主持艺术一流专业建设学术研讨会在京举办。中华女子学院供图。

在主旨发言环节，来自学界、业界的专家学者围绕人工智能时代播音与主持艺术专业的新语境、新变化与新趋势进行研讨。

“当人工智能的声音越来越普及，在未来，真人的声音可能会越来越‘贵’。”中国传媒大学播音主持艺术学院院长喻梅认为，应该坚定专业自信，在人才培养上实现“四个转变”，从适应性人才培养向高质量人才培养转变，从语言传播人才向信息传播人才转变，从输出方式训练向生产方式训练转变，从作坊式人才培养方式向技术赋能的现代化人才培养方式转变。

山西传媒学院副校长王红叶认为，人工智能将促使播音主持行业呈现两极发展，一个是大批量的、工业化流水线上的生产，如现在的各类听书，另一个是艺术层面的有声语言高端定制，所以人才培养的定位是有思想、有审美的播音主持人。

“如果你播的是天气预报、路况，这已经被人工智能取代，但是如果是主持一台春晚，人工智能取代不了。”浙江传媒学院副校长姚争认为，在人工智能时代需要理清播音主持的核心价值和核心能力，应加强学生的人文综合素质培养和语言基本功训练。

在中央广播电视总台播音指导李瑞英看来，能战胜人工智能机器人的是播音主持人的“感同身受”，因此她建议，播音主持专业人才培养要引导学生在社会实践中了解社情民意并且内化于心，才能讲出生动感人的中国故事。

“未来播音主持专业基础课不是仅仅对专业基础知识的了解，而是转向博素养、跨学科交叉融合，甚至是对人工智能时代相关的技术、艺术的了解。”教育部高校戏剧与影视学类专业教指委秘书长、北京师范大学教授张燕表示。

在圆桌会议环节，贵州民族大学、陕西师范大学、云南艺术学院分享了播音主持专业如何服务乡村振兴、西部大开发和铸牢中华民族共同体意识。来自新华社、阿里巴巴集团、中国电影剪辑学会的业界专家分享了人工智能、数字化演进等时代前沿议题。

作者：欧媚