互联网的普及，让青少年接触网络信息的途径变得纷繁多样。自“青少年模式”上线推广以来，各方给予期待。近日，中国社会科学院新闻与传播研究所对未成年人常用的12个平台的防沉迷系统展开测评，并于近日发布《互联网平台青少年模式测评报告》（下称《报告》）。测评显示，抖音“青少年模式”的保护效果居首。这样的成效，有赖于平台的精心投入和治理，也离不开家校共同努力。

在传统的教育体系中，孩子往往侧重学科知识的深入学习，而短视频平台，特别是抖音的“青少年模式”，则给青少年构建了一个课堂之外，满足轻松娱乐和拓展知识边界的网络空间。在这里，青少年能够接触并学习到丰富的生活技能、人际关系处理以及生活常识等“软知识”，对于他们在日常生活中具有很强的实践应用价值，无疑是对传统教育体系的有益补充和拓展。

提供优质内容，引导或启发青少年思考创作，是“青少年模式”的题中之义。而青少年在借助短视频平台学习时，应当如同庖丁解牛般，经历三个阶段的循序渐进。

其一，“始臣之解牛之时，所见无非牛者”，即通过短视频开阔视野，了解各种有趣好玩的知识。比如，在抖音这样的短视频平台上，领略科技、历史、人文、地理等领域的无穷魅力，青少年可以在轻松愉快的氛围中，潜移默化地接受知识的熏陶。

其二，“三年之后，未尝见全牛也”。此阶段的青少年已非单纯因为好玩去看，而是会怀揣着疑问，去系统地学习一门知识或者技能，深究问题根源。比如北京大学某副教授分享了他的儿子在抖音平台上学习到一种调制非牛顿流体的方法，并与孩子一起用玉米淀粉完成实验的故事，他发现，抖音“青少年模式”下的内容更适合孩子学习。

其三，“以神遇不以目视”，这时候，短视频里的知识已然转化为解决各种生活问题的成熟技能。例如，社科院新闻所《报告》课题组在开展家长访谈时遇到一个有趣的案例：广州的一位母亲说，有一天孩子突然问她“如果咱家的锅着火了，你知道要怎么办吗？要马上把抽油烟机关掉，用锅盖盖住这个锅”，妈妈奇怪“是跟谁学的”，孩子说“在抖音看的”。通过掌握这些实用技巧，既能学到生活常识，也能通过这种生活小技能化解安全风险，没有什么比这更让孩子有成就感了。

“青少年模式”的关键在于内容建设，抖音平台深刻认识到这一点，并逐渐成长为短视频平台的代表，而其“青少年模式”的成功案例，也为其他平台提供了借鉴。显然，短视频平台的“软知识”教育，正在成为学校教育的有益补充，为青少年在愉悦轻松的环境中实现知识获取与成长提供了有效支持。

孩子都天然有着好奇心，尤其伴随着年龄的增长，很多孩子对探索自然奥秘的兴趣与日俱增。公开数据显示，目前抖音上面向青少年的科普类创作者已达数万人。2023年，抖音青少年观看热门科普视频次数较去年提升1倍，泛知识内容最受欢迎。比如创作者@哈喽王叔通过阅读启蒙类短视频激发孩子们对经典文学作品的兴趣，而@清华圆子爸爸则在短视频平台解答孩子们的疑问，在把科学知识与日常生活紧密结合的过程中满足孩子们的好奇心，帮助家长和孩子共同成长。近年来，抖音“青少年模式”通过“院士说”“走进太空”“动物世界”等专属频道，以及科学科普、人文历史、绘本儿歌等内容推送，满足了青少年多样化的内容需求。

《报告》显示，抖音平台的“青少年模式”在安全守护力、内容定制力和技术防御力三个核心指标上均表现卓越。尤其是抖音“青少年模式”下，用户的体验被精心优化，青少年在探索网络世界时的隐私安全、消费安全和社交安全得到有效保障。例如，平台限制了与陌生人的社交互动，同时提供了个性化的内容推荐，使青少年能够接触到与年龄和兴趣相匹配的教育资源和科普知识。此外，抖音还通过“流动科学课”项目将线上的科普创作者引入线下校园，形成了线上线下联动的科普教育新模式，极大地扩展了科普教育的覆盖范围和影响力。

其实，自“青少年模式”上线以来，不管是平台还是家校，一直面临着防护与破解的技术矛盾，健康度与吸引力的内容矛盾，线上与线下的行为矛盾，而要解决这些矛盾，需要家校社会共同努力，不断提升青少年的媒介素养。正如《报告》强调的，要最大化发挥“青少年模式”的使用效果，需要平台、家庭和学校三方面的共同努力。平台需要不断丰富和优化内容，家庭和学校则需要为青少年提供正确的网络使用指导和示范。

“无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功”。随着“青少年模式”的优化完善，抖音等短视频平台在青少年教育和健康成长中，越发发挥出不可替代的积极作用，未来势必在青少年的全面发展和培养合格“数字公民”中，扮演越来越重要的角色。（陆玄同）